Literatura cordel como recurso didático para o ensino de fungos no ensino médio

Abstract

A micologia é a ciência que se dedica ao estudo dos fungos, e ensinar esse tema pode ser um desafio, já que é uma disciplina complexa, com muitos detalhes para se compreender. Além disso, muitas vezes é abordada de maneira tradicional apenas expositiva no ensino médio, com imagens sem associação com a dinâmica da vida do estudante, o que leva a uma aprendizagem parcial e não favorece a construção efetiva do conhecimento sobre os fungos. Nesse contexto, os recursos didáticos desempenham um papel importante no apoio ao ensino. A Literatura de Cordel, como um recurso didático, pode ser uma ferramenta valiosa para auxiliar no ensino dos fungos no ensino médio, ao mesmo tempo que promove o resgate da cultura regional. O objetivo do trabalho foi desenvolver cordéis voltados para o ensino de fungos no ensino médio, utilizando uma linguagem apropriada e baseando-se em livros didáticos de ciências para as séries finais. Seguindo as regras de metrificação dos versos de cordel, optou-se pela modalidade de sextilha, onde o segundo, quarto e sexto versos rimam entre si, enquanto o primeiro, terceiro e quinto versos não rimam, criando assim rimas e abordando o conteúdo de forma adequada para os estudantes do ensino fundamental. Com essa abordagem, foram produzidos dois cordéis intitulados: ” Meu pão verde” e “É planta? É animal? É FUNGO!!!” que destacam as características e informações principais sobre os fungos, relacionando a temática com a vida cotidiana dos alunos, buscando uma aprendizagem significativa. A Literatura de Cordel, sendo um recurso de baixo custo, estimula a criatividade dos estudantes e os faz refletir sobre o conteúdo apresentado. Isso rompe com o ensino tradicional e torna a aprendizagem mais envolvente e divertida, como no caso dos fungos. Além disso, a Literatura de Cordel pode enriquecer as práticas pedagógicas e ao mesmo tempo contribuir para a preservação da cultura nordestina.