Análise de conhecimento prévio de alunos acerca da importância ecológica dos urubus

Abstract

Apesar do papel importante que os urubus exercem na natureza, eles não são abordados com relevância nas orientações curriculares e conteúdos pedagógicos em sala de aula, ocasionando desconhecimento ou conhecimentos equivocados em relação a esses animais devido ao seu hábito carniceiro. Como não é um assunto abordado por professores, os conhecimentos que os estudantes têm advêm dos seus familiares, do seu ciclo social e de fontes de entretenimento. Então, para elaborar subsídios capazes de evitar equívocos acerca da função ecológica desses animais, o objetivo desta pesquisa é investigar a percepção dos alunos acerca da importância ecológica dos urubus por meio de análise de conhecimentos prévios (CP) e intervir, por meio da elaboração de um material didático, a cartilha. Para isso, foi utilizado um questionário com questões contextualizadas e provocativas, no intuito de incitar a retomada dos conhecimentos. A pesquisa teve como público-alvo os estudantes que se formaram no ensino médio até 2019 e estão matriculados no 1º e 2º período do curso de Ciências Biológicas. O tratamento das informações obtidas no questionário foi realizado a partir da análise de conteúdo proposta por Laurence Bardin, que consistiu em quatro etapas principais, desde a hipótese inicial da pesquisa, até as inferências sobre os resultados encontrados. Após a análise, observou-se que os estudantes apresentaram um certo desconhecimento acerca das espécies de urubus apresentadas. Uma parte dos alunos recorreu a conhecimentos prévios relacionados a outras aves quando questionados sobre a razão da variação da coloração da cabeça dos urubus, onde relacionaram essa variedade à dominância intraespecífica, dimorfismo, camuflagem e alimentação. Alguns estudantes pontuaram que a função dos urubus é de limpar a natureza, enquanto outros responderam que essas aves são decompositoras de carcaças e disseminadoras de doenças. Além de relacionarem os urubus aos aspectos negativos relacionados à estética e higiene. Para a elucidação do assunto, pontos que chamaram a atenção durante a análise foram adicionados a uma cartilha, que pode ser utilizada como um recurso didático para evitar que os equívocos conceituais sejam repassados. Dito isto, é importante que os alunos estudem espécies que estão nos livros didáticos, mas é válido que os mesmos conheçam a fauna local, assim como a sua importância ambiental.