Sujeitos da educação de jovens e adultos no espaço acadêmico: trajetórias, sonhos e dificuldades.

Abstract

Este artigo tem como objetivo apresentar resultados de pesquisa que investigou a presença de sujeitos da Educação de Jovens e Adultos no ensino superior, tendo como lócus o Centro Acadêmico do Agreste (CAA), da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Guiada pela questão: Há estudantes oriundos da EJA no Centro Acadêmico do Agreste da UFPE? Qual o perfil desses estudantes? fez uso do questionário, elaborado na ferramenta do docs.google, tendo como colaboradores os estudantes dos cursos de licenciatura do CAA. Os resultados apontam além da importância das políticas de democratização do ensino superior e das políticas de ações afirmativas, que: 1. a trajetória de luta para conquistar o direito do acesso ao ensino superior está ligado a ausência da visibilidade do estudante da EJA no percurso do ensino médio; 2. que ser estudante da EJA no ensino superior está atrelado a inúmeras dificuldades que extrapolam o direito de estar no espaço acadêmico, mas diz respeito a não ser estranho aos processos formadores da academia: linguagem e textos acadêmicos por exemplo. Mas, mesmo diante de tantas dificuldades, se sentem realizados e esperançosos para continuar no processo de formação.