As contribuições da gestão escolar para o trabalho pedagógico com as TICs na educação.

Abstract

O presente artigo discute como a gestão contribui para o trabalho pedagógico com as Tecnologias da Informação e Comunicação em uma Escola Municipal de Caruaru. Tendo como objetivo geral compreender a prática pedagógica da gestão escolar, mediante as Tecnologias da Informação e Comunicação na escola. A pesquisa foi fundamentada em autores como: Luck (2006); Paro (2008); Vieira (2003), dentre outros. Trata-se de uma pesquisa de campo, sendo os sujeitos de pesquisa a gestora, vice gestora e a coordenadora pedagógica. Situada em uma abordagem qualitativa a partir de (OLIVEIRA, 2016), viabiliza a compreensão do objeto através da aproximação da realidade. Como instrumento para coleta de dados, se utilizou da observação, análise documental e entrevista semiestruturada. A Análise de Conteúdo, como técnica de análise de dados (BARDIN, 1977), possibilitou identificar que a equipe gestora contribui com a dimensão pedagógica da utilização das tecnologias, de modo crítico e comprometido. Embora, não haja a compressão de maneira abrangente das TICs, a gestão em sua prática cotidiana demonstra interesse e preocupação com o estudante, com sua aprendizagem, e em formar cidadãos criativos, críticos, participativos e solidários.