Gênero feminino no futebol na educação física escolar: uma revisão integrativa

Abstract

O futebol é um esporte que cativa milhões de pessoas, todavia sua prática sempre foi escassa quando é direcionada para as meninas. No âmbito da Educação Física Escolar, a inserção das meninas nas práticas do futebol se configura um meio onde surgem conflitos de gênero que acabam por afastar as discentes de vivenciar esse Esporte. O presente estudo tratase de uma revisão integrativa da literatura, de abordagem qualitativa, sobre o gênero feminino nas práticas do futebol nas aulas de Educação Física, cujo objetivou analisar as principais razões que incidem na baixa adesão do gênero feminino nas práticas do futebol na Educação Física Escolar. Desse modo, foram feitas buscas nas bases de dados do Periódico Capes, e Scielo para chegar aos seguintes resultados principais, que foram: a falta de habilidade, a rejeição por parte dos meninos, a omissão do professor, estereótipos, como também a caracterização de ‘’esporte masculino’’ por ambos os gêneros, são aspectos mais relatados que incidem na baixa adesão das meninas nas práticas de futebol. Esses resultados fazem parte de uma construção histórica sociocultural do gênero, e não a partir de um viés biológico. Com isso, o professor como mediador, é relevante para descontruir normas sociais refletidas nos alunos e, que os levam a reproduzirem no contexto escolar.