O ensino de culturas indígenas no 5° ano do Ensino Fundamental em escolas do município de Jaboatão dos Guararapes.

Abstract

Esta pesquisa trata sobre o ensino de culturas indígenas no 5° ano do Ensino Fundamental em escolas do município de Jaboatão dos Guararapes e teve como objetivo compreender de que forma as práticas pedagógicas docentes desenvolvidas em cinco dessas turmas favorecem a (in)visibilidade das culturas indígenas em sala de aula. O marco regulatório da temática, a diversidade dos povos indígenas e a educação intercultural foram as categorias escolhidas para análise. Uma entrevista semiestruturada compôs a coleta de dados e revelou que as práticas pedagógicas docentes apresentam conexões com o currículo turístico ao reificar a imagem indígena como ser do passado e contribuir para a omissão, redução e simplificação do papel do indígena na história brasileira.