Currículo e Ensino de História: O Patrimônio na BNCC e no Parâmetro Curricular de Pernambuco

Abstract

Os estudos sobre o patrimônio possibilitam uma diversidade de ideias e questionamentos. Inseridos nos processos históricos, sociais e culturais, sua concepção passou por grandes transformações ao longo do tempo e entre as sociedades, alcançando debates em diversas políticas públicas, como o campo educacional. As disciplinas escolares também sofreram modificações durante os governos, sendo o ensino de História marcado por grandes disputas de poder. Realizada em meio a tensões políticas, a BNCC é homologada em 2017, devendo os estados brasileiros alinharem seus currículos às diretrizes da Base. Assim, essa pesquisa propõe-se a estudar como o patrimônio é introduzido e trabalhado na disciplina de História do Ensino Fundamental da BNCC e do Currículo de Pernambuco, lançado em 2019.