Prática pedagógica antirracista de uma docente negra no ensino superior

Abstract

Esta pesquisa analisa a prática pedagógica antirracista e o processo formativo de uma docente negra da disciplina de Educação das Relações Étnico-Raciais no Brasil do Centro de Educação da UFPE. O aporte teórico foi a lei nº 10.639/2003, o parecer nº CNE/CP 003/2004 e a lei 11.645/2008, analisados a partir da técnica de análise de conteúdo (Bardin, 2011). Os dados nos apontaram, enquanto resultados, que práticas pedagógicas antirracistas se dão nas dimensões de: ensino, pesquisa e extensão universitária. Estas se configuram a partir das orientações dos marcos legais dobre a educação das relações étnico-raciais, também nas vivências e processos formativos formais e não formais de educação.