O ensino de solos como instrumento para a educação geográfica : importância, desafios e possibilidades metodológicas

Abstract

Nas aulas de Geografia, nos anos finais do ensino fundamental, o ensino dos conteúdos da área física da Geografia é trabalhado de forma simples, sem aprofundamentos e sem conexão com a vida dos estudantes. Os professores utilizam largamente o livro didático, que traz poucas explicações sobre os assuntos, e as que trazem estão longe da realidade dos alunos, o que causa um desinteresse dos alunos e também do próprio professor. Mesmo sendo um recurso natural indispensável à vida dos seres humanos e animais, o solo possui pouco reconhecimento. O presente trabalho tem como objetivo: Propor a criação de material didático-pedagógico que constitua um aporte ao ensino do conteúdo solos na disciplina de Geografia para os anos finais do ensino fundamental. Ao longo do desenvolvimento do trabalho o livro didático utilizado na rede municipal do Recife foi analisado de forma qualitativa em relação a seu conteúdo sobre os solos, bem como foram realizadas atividades ao longo de um mês na Escola Municipal São Cristovão, da rede municipal do Recife, onde foram utilizados instrumentos pedagógicos de baixo custo para potencializar o processo de ensino a aprendizagem frente as temáticas do solo para os anos finais do ensino fundamental.