Reflexões sobre a hospitalidade a partir das experiências de acolhimento disponibilizado às crianças com necessidades de acompanhamento educacional especial.

Abstract

Esse trabalho foi pensado na perspectiva de contribuir com o debate em torno da hospitalidade. Direcionamos uma discussão no sentido de perceber as contribuições das práticas no processo de acolhimento e inclusão dos estudantes que apresentam necessidades de acompanhamento educacional especial, sob a compreensão de que a educação é um direito, e que, apesar de existirem leis que procuram contribuir com a inclusão desses sujeitos na escola regular, para que isso aconteça é preciso que os mesmos sejam igualmente expostos a vivências diversas, que contribuam com o seu desenvolvimento e participação ativa nas experiências de interação social. Procuramos refletir sobre a hospitalidade, sob a compreensão de que ela se constitui a partir de um olhar atento e sensível ao outro e as suas necessidades, e depende de um movimento de abertura e disposição para acolher, independentemente das especificidades que esses outros apresentam. Optamos por uma pesquisa qualitativa, os dados foram coletados a partir do questionário e a entrevista semiestruturada, e contamos com a participação de familiares e professores de estudantes com tais especificidades, para análise optamos pela análise de conteúdo. Esse estudo possibilita uma reflexão sobre as diferentes formas de ser e de estar enquanto estudantes, podendo encaminhar novos estudos e discussões em torno das práticas, da docência, e da educação sob diferentes perspectivas.