Educação de crianças em situação de vulnerabilidade social em contexto de pandemia da covid-19.

Abstract

Este presente artigo é referente ao trabalho de conclusão de curso de licenciatura em pedagogia, que foi realizado através de uma pesquisa feita com profissionais da educação no município de Caruaru-PE para entender como se deu a educação de crianças em situação de vulnerabilidade social no contexto da pandemia. Foram realizadas entrevistas com 4 profissionais da educação buscando responder a seguinte questão: quais os principais problemas que impactaram a educação de crianças em situação de vulnerabilidade social? Tendo como objetivo geral: Compreender os principais problemas que atingem a educação de crianças em situação de vulnerabilidade social e os impactos causados pela pandemia do COVID-19; elencando como objetivos específicos: a. Indicar as ações adotadas para contemplar as crianças em vulnerabilidade social em meio ao contexto da pandemia. b. Identificar os problemas enfrentados pelas crianças em situação de vulnerabilidade social; c. Compreender os impactos causados pela pandemia do COVID-19 na educação. Dialogando com alguns autores como: WINTER;MENEGOTTO; e ZUCCHETTI (2019), GAITI (2020); SIERRA; MESQUITA (2006) entre outros. A metodologia utilizada foi pesquisa qualitativa, a técnica de coleta de dados predominante foi a entrevista e a análise dos dados se deu através da análise de conteúdo de BARDIN (2004). Como resultado da pesquisa identificamos a ampliação da vulnerabilidade social dos estudantes, condições precárias de trabalho para os docentes, desarticulação das políticas públicas municipais e exclusão digital.