Retornos da educação sobre os salários no brasil no período de 2012 a 2020.

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar o retorno da escolaridade sobre os salários no Brasil. Para isso, utilizou-se dados da PNAD Contínua para os anos de 2012 a 2020. Para a análise utilizou-se uma equação minceriana, que foi estimada através do método de Mínimos Quadrados Ordinários e do método de Variáveis Instrumentais. Como variável dependente foi utilizado o logaritmo da renda do trabalho e dentre as variáveis independentes temos a escolaridade, aqui medida em anos de estudo, a idade do indivíduo, as horas de trabalho e as horas de trabalho ao quadrado. Além disso, foram utilizadas outras variáveis de controle, como sexo, raça, zona censitária e uma variável correspondente ao ensino superior. Referente ao possível problema de endogeneidade da educação utilizou-se como instrumento a educação por pessoa de referência da família do sexo masculino como medida de correção. A partir dessas foi realizado um estudo descritivo e seguidamente a análise das estimações, onde foi possível verificar que o retorno da escolaridade no Brasil é positivo e significativo acompanhando assim os trabalhos referenciados. As dummies de controle também se mostraram todas significativas e com sinais esperados, assim como a variável educasup variável dummy de interesse que apresentou resultados que indicam uma possível elevação nos rendimentos dos indivíduos com ensino superior, indicando os retornos positivos ao salário dos indivíduos que investem em uma maior escolaridade, além de apontar para uma baixa oferta relativa de trabalhadores qualificados, o que também promove uma possível elevação nos salários, dado a baixa participação de indivíduos com qualificação superior verificada na amostra deste estudo. Assim, o presente trabalho corrobora com a literatura com novas evidências.