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Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4062
Title: A autonomia na construção do conceito de número: um estudo exploratório em livros didáticos
Authors: Maria da Costa Lira, Cicleide
Keywords: Livro didático; Conceito de número; Teoria de piaget; Autonomia; Raciocínio lógico
Issue Date: 31-Jan-2010
Publisher: Universidade Federal de Pernambuco
Citation: Maria da Costa Lira, Cicleide; de Souza Leão Maia, Lícia. A autonomia na construção do conceito de número: um estudo exploratório em livros didáticos. 2010. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2010.
Abstract: O desenvolvimento do raciocínio infantil tem sido um dos pontos mais debatidos na esfera da educação. Com o propósito de contribuir no debate investigam-se nesta pesquisa, questões acerca da construção do conceito de número, especificamente, com o intuito de analisar, numa perspectiva exploratória os livros didáticos dos dois primeiros anos do 1º ciclo do Ensino Fundamental, com o intuito de verificar se a abordagem utilizada por seus autores estimula no aluno a tomada de decisão necessária para gerar seres autônomos capazes de raciocinar logicamente. A base teórica adotada é a teoria de Piaget e os estudos realizados por Kamii acerca da construção do conceito de número. A importância atribuída ao livro didático na prática do professor, tanto no cotidiano escolar quanto na utilização desse material como recurso de apoio didático é outro aspecto abordado na revisão de literatura. Foram analisadas cinco coleções, escolhidas entre aquelas que constam nos Guias de livro didáticos do Programa Nacional do Livro Didático 2010. Os resultados da análise mostram que a forma de abordar o conceito de número nos livros didáticos não oferece subsídios suficientes para a formação de indivíduos autônomos
URI: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4062
Appears in Collections:Dissertações de Mestrado - Educação

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