Pressupostos da indústria cultural e massificação da juventude, numa perspectiva de Adorno e Horkheimer

Abstract

Esta dissertação se propôs ao estudo da juventude, especificamente aquela localizada nos anos finais do ensino médio das escolas públicas, tomando como referência desse universo de pesquisa, uma escola modelo do estado de Alagoas. Nosso objetivo foi relacionar o nível de aprendizado dos jovens, a medida do comprometimento do seu tempo livre, com o uso indiscriminado das mídias tecnologias de comunicação de massa e de entretenimento. Para tanto, se fez necessário à estruturação dos conceitos basilares da indústria cultural, da ideologia, da alienação e da categoria trabalho, relacionando-os com os princípios norteadores de uma educação para a emancipação e esclarecimento, se valendo para tal, dos ensinamentos de Theodor Adorno e Max Horkheimer. Também foram importantes na formulação deste trabalho, os aspectos comparativos entre a qualidade do ensino das escolas públicas, com aquele ofertado pela rede particular de ensino, principalmente no tocante a ascensão aos cursos universitários e na qualificação profissional para o mercado de trabalho. Para tanto, materializamos nosso estudo em uma pesquisa de campo, em formato de questionário, com perguntas objetivas e subjetivas, analisadas, a partir da metodologia da Análise de Conteúdo, fornecida pelas obras de Laurence Bardin e Maria Laura Franco, onde os critérios quantitativos e qualitativos, correspondentes às respostas fornecidas foram suficientes para as conclusões desse estudo.