Construção e validação de gibi educacional sobre saúde sexual e reprodutiva de adolescentes escolares

Abstract

O início da vida sexual tem se tornado cada vez mais precoce entre os adolescentes. Sem a devida orientação, esse público torna-se vulnerável às Infecções Sexualmente Transmissíveis e a gravidez precoce. O enfermeiro, educador em saúde por excelência, pode utilizar tecnologias como ferramentas para facilitar a prática educacional, o que auxilia no processo de formação de adolescentes acerca da saúde sexual e reprodutiva. A tecnologia educacional, do tipo histórias em quadrinhos, narrada a partir de uma realidade próxima a que o leitor vivencia, oportuniza uma leitura prazerosa e interativa, favorecendo a transmissão de informações necessárias para a tomada de decisão dos adolescentes nessa área do cuidado. Nesse sentido, o estudo objetiva avaliar as etapas de construção e validação de um Gibi Educacional sobre a saúde sexual e reprodutiva de adolescentes escolares. Estudo do tipo metodológico realizado em duas etapas distintas: a construção e a validação do Gibi Educacional. A construção ocorreu segundo referencial metodológico de elaboração de materiais impressos em saúde, com montagem, definição de layout, arte gráfica, diagramação e impressão. No processo de validação de conteúdo e de aparência do material, 24 juízes especialistas e 19 adolescentes avaliaram a tecnologia, respectivamente. O conteúdo do material foi validado considerando o Índice de Validade de Conteúdo de, no mínimo, 0,80. O índice global IVC foi de 0,9, considerado ideal para validação de tecnologias. A aparência foi validada, por 19 adolescentes que avaliaram questões pertinentes às histórias, capa e personagens, segundo a compreensão e a adequação do material. As sugestões dos juízes e adolescentes foram acatadas e a tecnologia em questão, tornou-se mais próxima da realidade dos adolescentes. O estudo cumpriu os preceitos da Resolução 466/12 que trata das diretrizes éticas de pesquisa envolvendo seres humanos. Conclui-se que o Gibi Educacional intitulado “E na hora H o que pode rolar?” foi validado, mediante conteúdo e aparência. No entanto, só deve ser utilizado por educadores e enfermeiros após validação clínica.