Esportes nos Trabalhos de Conclusão de Curso em Educação Física: desenhos investigativos e enfoques prioritários

Abstract

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) assume relevância no Projeto Pedagógico Curricular por possibilitar aos egressos experiências no âmbito da pesquisa e, consequentemente, a produzir conhecimento enquanto incumbência da universidade. Neste sentido, o presente laboro investigativo analisou a produção de conhecimento dos licenciados em educação física da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), através de projetos de TCC apresentados em disciplinas no ano de 2017. O estudo documental, descritivo quanto aos seus objetivos, buscou identificar áreas temáticas, interesses discentes e procedimentos de pesquisas adotados, relacionando-os à abordagem, natureza e contribuição para o conhecimento, em especial no tocante ao esporte. Como resultado, a escola possuiu maior concentração dos produtos estudantis, com apenas quatro trabalhos temáticos relacionados ao esporte. Sem financiamento científico, o acervo dispõe apenas de estudos de natureza básica, além da superioridade encontrada na realização de pesquisas de revisão bibliográfica. A pesquisa de campo deteve espaço significante nos desenhos investigativos, embora a justificativa científica não deteve presença destacada. Através dos resultados elucidados, é possível inferir que faz-se necessário (re)pensar a construção de roteiros investigativos diversificados, pela reverberação na organização do processo de trabalho cotidiano através de princípios científicos. O descompasso da ênfase dada aos esportes mediante prioridade nas práticas escolares sugere estudos futuros.