O processo de gerenciamento informacional na plataforma Moodle: uma análise na disciplina introdução à economia do curso de ciências econômicas da UFPB.

Abstract

Analisa a utilização do Moodle na disciplina Introdução a Economia do curso de graduação presencial em Ciências Econômicas da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), sob a perspectiva da Ciência da Informação e Educação, com o objetivo de investigar como os recursos informacionais são gerenciados desenvolvidos a fim de promover à construção de conhecimento colaborativo entre os alunos. Admite como fundamentação teórica os conceitos de ambientes colaborativos de aprendizagem, colaboração, aprendizagem colaborativa, gestão da informação e gestão do conhecimento. A abordagem teórico-metodológica proposta é a exploração qualitativa por meio do estudo de caso. Apresenta algumas considerações a respeito da análise dos dados obtidos, bem como a expansão que a tríade relacional conhecimento, informação e colaboração pode estabelecer.